Educación

El presidente del Partido Pirata español, Ángel Vázquez, ha diseccionado en un interesante post la deriva comercial del plan Escuela 2.0. Un detallado análisis que ha encontrado el altavoz privilegiado de la web de su partido hermano en Cataluña pero que no tendrá, seguro, el éxito mediático del informe de Olcese sobre la piratería.

Por su interés, Nación Red, reproduce el post de Ángel Vázquez sobre el discutido – y esperamos que discutible – Escuela 2.0 en el que, como bien intuía en otro post el autor del artículo, Eva Almunia ha derrotado a Pajín... y en el despacho de ésta se ha instalado el “jefe” de la primera.

En la foto que encabeza este post podemos ver a Eva Almunia y la presidenta de Microsoft España, María Garaña, en el momento de firmar un acuerdo en el marco del programa Escuela 2.0.

La comercialización del plan Escuela 2.0

Por Ángel Vázquez Hernández
Profesor de Enseñanza Secundaria
Presidente del Partido Pirata español

A menudo se habla de la informatización de las aulas como de la panacea que solucionará todos los males del sistema educativo. Es muy cierto que dicha informatización, bien realizada, puede suponer una auténtica revolución al iniciar a las nuevas generaciones en el uso de las tecnologías de la informatización y al fomentar hábitos y valores tales como el trabajo en equipo, la colaboración, el intercambio de información, la libertad de expresión o la neutralidad de la red. No es exagerado decir que la informatización de las aulas preparará a alumnos y alumnas para la nueva sociedad posindustrial que está llegando.

Pero entre las prioridades de las actuales administraciones educativas no parecen estar dichos objetivos. Mas bien parecen estar mas interesados en las oportunidades comerciales que ofrece la informatización de las aulas que en sus oportunidades educativas.

Comencemos nuestra historia en algún punto. En realidad hace muchos años que se viene hablando de la informatización de las aulas (en Extremadura hace ya tiempo que en todos los institutos de enseñanza secundaria hay un ordenador por cada dos alumnos en todas las aulas, por ejemplo), pero todo el proceso se aceleró a partir del año 2009. El 12 de mayo el presidente Zapatero prometió, en el Congreso de los Diputados, el reparto de portátiles entre los estudiantes en un plan que denominó Escuela 2.0.

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La chequera de Alberto Nuñez Feijóo, aunque no es suya, convierte en realidad sus verdaderos deseos, no las mentiras que va contando en campaña electoral. Así que además de promover más y más cursos de Windows para tener a la gente preparada en lo que “hay y habrá”, menudo es él, ha llamado, dicen, en persona, “que ya está bien” y ha conseguido que llegue – con algunos días de retraso – la primera partida de los 15.000 ordenadores que encargó con el software de Microsoft.

Los ordenadores llegaron a los almacenes de la Consellería de Educación, que también se encargará de las actualizaciones y otros gastos derivados. El programa para implantar las nuevas tecnologías y los programas de Microsoft se estrenará así en 700 aulas de quinto de Primaria y primero de ESO, con la intención, según Alberto Núñez Feijóo, de completar el proceso al final de esta legislatura para llegar a la totalidad de las 4.400 clases de los 1.085 centros de la comunidad a un portátil por alumno.

Una sabrosa operación que incluye la progresiva conversión de las aulas en espacios tecnológicos de Microsoft, formación del profesorado y resto del personal administrativo de la Xunta o el estudio de modelos de desarrollo en las “aulas del futuro”, pero sobre todo será el profesorado el que deba aplicarse y adaptarse al uso de los portátiles, programas y pizarras digitales.

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Nuestro éxito como nación depende de la fuerza que tenga América como motor del mundo en lo que a innovación e investigación se refiere. Aplaudo a los socios del National STEM Video Game Challenge por ofrecer sus recursos, consejos y entusiasmo en la tarea de reforzar el liderazgo de America, en el siglo XXI, y de mejorar la educación.

Son palabras de Barack Obama durante la rueda de prensa de presentación del concurso de videojuegos que forma parte del proyecto “Educate to Innovate” para ayudar a los estudiantes estadounidenses a competir con el resto del mundo en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

Tanto niños como desarrolladores profesionales podrán presentar sus proyectos a este concurso. Los niños recibirán un premio por crear un videojuego que será de $ 50.000, además de ordenadores portátiles y juegos didácticos para el equipo que haya desarrollado el videojuego. El premio en efectivo y el software educativo también se otorgará al colegio de los ganadores.

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Qué es la escuela 2 0

El responsable del área de Educación del PP de Extremadura, César Díez Solís, pedirá la comparecencia en sede parlamentaria de la consejera de Educación, Eva María Pérez, para que explique las causas por las que la comunidad, según el popular, ha sido incapaz de poner en marcha la primera fase del programa Escuela 2.0 para la integración de las tecnologías de la información y de la comunicación en los centros educativos.

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“Aulas digitales” sin conexión a internet en 200 institutos de los 616 que empezarán a trabajar con portátiles en septiembre. El conseller de Educació, Ernest Maragall (foto), explicó que los centros ya están avisados y se ha acordado que estos alumnos estudien con libros tradicionales, en formato papel y procedentes del programa de reutilización de libros, mientras llega la conexión.

Según todos los anuncios y promesas, estos 200 institutos ya deberían tener las líneas ADSL listas para poder trabajar con las nuevas herramientas, pero “la novedad del sistema y el número creciente de centros que se han inscrito en el programa de digitalización de las aulas ha provocado esta situación”, según se excusa la Generalitat.

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La profesora y consultora Dolors Reig es especialista en optimización y dinamización de espacios en Internet para el ámbito de la formación. Ahora mismo, esta gran especialista en la materia, participa en el curso de verano “Edupunk, educación expandida y entornos personalizados de aprendizaje” que organiza la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA).

Allí ha puesto un ejemplo cercano para denunciar que las cosas no se están haciendo bien en el ámbito educativo español en materia de formación y nuevas tecnologías. A partir del ordenador cerrado (inaccesible a las redes sociales) que le han suministrado en la escuela a su hija, la profesora ha denunciado el déficit de modernidad de la administración española, ajena al progreso, la creatividad y el potencial de la red en relación con la educación. Para Reig, “la brecha entre la realidad y los centros educativos es más grande que nunca”.

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El Ministerio de Educación y Vodafone han suscrito un acuerdo de colaboración dentro del marco del programa Escuela 2.0 que permitirá ofrecer Internet Móvil fuera del horario escolar a los estudiantes de Primaria y Secundaria de toda España. Se trataría de la Tarifa Internet Contigo Deberes de Vodafone cuyo horario de aplicación sería de 6 de la tarde a 9 de la noche con un coste de 9 euros al mes.

El servicio incluye un filtro para evitar el acceso de los menores a contenidos inadecuados. En el transcurso de la presentación del acuerdo no se ha ofrecido información técnica de como funcionaría dicho filtro. La conexión se facilitará mediante un módem USB con la leyenda “Escuela 2.0” que permitirá velocidades teóricas de 7,2 Mbps de bajada y 2 Mbps de subida.

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Por lo general la tecnología se desarrolla pensando en la sociedad de la información, el mundo desarrollado que dispone de conexiones a internet y electricidad, pero en muchas ocasiones se plantean otros usos para sociedades en las cuales no se cumplen estos supuestos. Tal el es caso del planteamiento de Worlreader.org, un proyecto que pretende dotar de ebook a comunidades del tercer mundo para ayudar al fomento de la lectura y la educación de dichas comunidades.

Puede parecer extraña esta asociación, sobre todo teniendo en cuenta que muchas poblaciones carecen de electricidad, o de accesos a internet, dos de los requisitos básicos que presuponemos imprescindibles para el funcionamiento de dichos dispositivos. Lo son realmente, pero no de la manera que nosotros lo vemos y existen posibilidades técnicas factibles para resolverlos.

Sin embargo esta asociación ha visto que el uso de este tipo de dispositivos puede ser realmente viables, puesto que los libros electrónicos son una biblioteca en sí mismos, lo que facilita tener un catálogo extenso de publicaciones a disposición de la comunidad. Una opción más económica que llevar el mismo número de publicaciones en formato tradicional de papel.

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Investigadores de la Universidad Carlos III de Madrid han creado SEMADISC, plataforma electrónica de mediación orientada a discapacitados. La mediación y el arbitraje es una forma jurídica que sustituye la figura del juez por la de un mediador o árbitro, encargados de fraguar el acuerdo entre las partes. SEMADISC (Sistema Electrónico de Mediación y Arbitraje para Personas con Discapacidad) busca facilitar una herramienta de software que ayude en las labores de intermediación a las personas con problemas de accesibilidad o con algún tipo de discapacidad.

Se trata de poner los medios para que cualquier persona pueda disponer de forma gratuita y universal de un servicio con el que resolver sus problemas de forma pacífica y dialogada. Según comenta Miguel Ángel Patricio, miembro del Grupo de Inteligencia Artificial y Aplicada, uno de los desarrolladores de la aplicación:

Es una herramienta electrónica accesible que permite a la personas con discapacidad gozar de la misma autonomía e independencia a la hora de luchar por sus derechos que otra persona sin discapacidad, de manera que la persona con discapacidad no dependa de un tercero para ejercer este tipo de defensa de sus derechos

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